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所見・通知表のお役立ちブログ

通知表所見が書けない一番の原因は、学期末にまとめて思い出そうとすることです。ここでは、所見の書き方や生成AIを使うときの注意点など、学期末の先生に役立つ知見を、センセイメモがまとめています。所見の文例を大量に並べるサイトではなく、「どう考えて書くか」という着眼点を中心にお届けします。

公開中の記事

書き方のコツ

所見の言い回し・文末表現の選び方

所見の言い回しに毎回悩む原因は、文例をゼロから探そうとすることです。事実・変化・意欲・期待という4つの目的で文末表現を選ぶ「型」を使えば、児童ごとの言葉を自分で組み立てられます。

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書き方のコツ

生活面・行動の記録の所見の書き方とコツ

生活面の所見は、指導要録「行動の記録」10項目のどれに対応する行動かを意識すると根拠のある文章になります。短所に見える行動を長所として書き換える視点、避けたい表現もあわせて解説します。

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書類の基礎知識

指導要録の書き方と通知表所見との違い

指導要録は学校教育法施行規則に基づく法定の表簿で、保護者に渡す通知表とは書類の位置づけ・保存期間・様式が異なります。指導要録の基礎知識と、通知表所見・面談資料との書き分け方を解説します。

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効率化

所見作成にかかる時間を減らす3つの工夫

所見の作成に時間がかかる一番の原因は、学期末にまとめて記憶をたどって書こうとすることです。学期中の記録、書く前の型づくり、下書きと仕上げの分離という3つの工夫で、学期末の負担を減らす方法を解説します。

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まずは、今日の1件から

学期中のメモの積み重ねが、学期末の所見の一番の助けになります。

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