中堅の担任の先生（教職10年目・33人担当）
ChatGPTに児童名を貼って下書きしていたが、ずっと引っかかっていた。
これまで学期末の数日間、夜遅くまで33人分の所見を書く。汎用AIに名前と様子を貼って下書きするが、個人情報の扱いが不安。
センセイメモで学期中に気づいたことを、その日のうちにLINEで10秒メモ。学期末は出席番号ごとの観察から下書きが出るので、確認と手直しが中心に。名前はそもそも入力しない。
利用イメージ
先生の学期末は、どう変わるか
若手の担任の先生（教職3年目・30人担当）
所見の文章が固く、毎学期、先輩に直してもらっていた。
これまで文末表現やネガティブな点の言い換えに自信がなく、書くのに時間がかかる。手本がほしい。
センセイメモで過去の所見を数本登録しておくと、先生らしい言い回しに寄せた下書きが出る。書き方を学びながら、だんだん自分の文体になっていく。
ベテランの担任の先生（教職28年目・35人担当）
文体は確立しているが、学期末の量に疲れている。「AIに頼るのは」という思いも。
これまで一人ひとりの顔を思い浮かべて書くのは好きだが、35人分はやはり重い。AIが勝手に書くのには抵抗がある。
センセイメモでAIが書くのではなく、自分が記録した観察を整理してくれる道具として使う。「◯件の観察メモから」と元の件数も見えるので、自分の観察が活きている実感がある。