先生の味方でありたい。
だから、個人情報を持たない設計に。

学校現場で見た、先生たちの情熱と、通知表所見の負担

PTA会長として学校に関わっていた頃、私は先生という仕事の現場を、保護者としても、運営に携わる立場としても、間近で見る機会に恵まれました。一人ひとりの子どもを見つめ、行事に走り回り、放課後も書類に向かう。先生たちは、本当に多くの情熱を子どもたちに注いでいました。

同時に、その情熱が、膨大な事務作業によって少しずつ削られていく姿も見てきました。なかでも学期末の通知表の所見欄は、一人ひとりを思い浮かべながら書く大切な仕事でありながら、何十人分ともなれば大きな負担になります。一年の終わりに記憶をたどって書こうとしても、日々の小さな変化はどうしても薄れてしまう。「この時間を、もっと子どもと向き合う時間に戻せないだろうか」——それが、ずっと心に残っていました。

実際にPTA会長を務めていた頃には、当時の校長先生から「通知表の所見欄の作業を、各学期末から年一回に、頻度を落とせないだろうか」という打診を受けたことがあります。保護者との対話を重ね、働き方改革の名のもとに、私たちはこれを受け入れました。所見の頻度を減らすという判断に至るほど、先生方の負担が大きい——そのことを当事者として実感した経験が、いまも私の原点にあります。

AIに「書かせる」のではなく、先生の観察を「文章に変換する」

「通知表の所見をAIに書いてもらえたら」——そう考える先生がいらっしゃるのは、よく分かります。それだけ所見欄の負担が大きいということだからです。けれど私は、開発者として一つだけ、はっきりさせておきたいことがあります。

センセイメモは、AIが通知表の所見を勝手に書く「代筆」「自動生成」「丸投げ」のサービスではありません。AIにゼロから所見を作らせれば、そこに書かれるのは、その子を一度も見ていない誰かの言葉です。通知表は、先生がその子と過ごした一年の記録であってほしい。だから私は、AIに書かせる道を選びませんでした。

センセイメモがすることは、その逆です。先生が学期中に残してきた「今日の10秒のメモ」——日々の観察の蓄積を、AIという道具を使って、所見欄にふさわしい文章へと変換するお手伝いをします。素材はあくまで先生自身の観察。AIはそれを整えるだけで、何かを足したり、見ていない様子を創作したりはしません。最後に読み返し、手を入れ、その子の通知表として完成させるのは、いつでも先生です。

言い換えれば、センセイメモは、AIによる通知表の作成代行サービスではなく、先生の日々の観察の蓄積を、通知表の所見欄の文章に変換することをサポートさせていただくサービスです。主役は先生の観察であり、AIはそれを文章にするための道具として、先生に活用していただく。私はこの一線を、これからも守り続けます。